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Martial Morand
Basse continue complémentaire Professeur : Martial Morand Accès 1er cycle. Matière complémentaire Organisation Cours individuels de trente minutes par semaine, au clavier. Objectifs L’étude de la basse-continue permet d’accompagner, mais aussi et surtout de comprendre la manière dont un texte musical a été écrit. L’objectif de cette discipline complémentaire, en ce qui concerne les débutants, n’est donc pas de former des accompagnateurs performants mais plutôt de donner à l’interprète le moyen de fonder son travail sur une bonne analyse de la partition. Pour les étudiants ayant déjà des acquis en basse-continue, l’objectif du cours sera d’avancer dans la différenciation entre les styles de réalisation. Tout en participant à l’acte créateur, ce qui est le principe de la basse-continue, il s’agit de s’approprier différentes mentalités artistiques, par exemple celle du XVIIe italien et celle du XVIIIe français. Le choix des notes sous-entendues par le chiffrage, la manière de conduire les enchainements, la tessiture de la réalisation et son ornementation sont autant de moyens de donner à l’accompagnement des « couleurs » caractéristiques. Contenu et méthode Le premier semestre est généralement consacré au style Français du XVIIIe, ce qui permet d’exploiter le bagage théorique et harmonique dont les étudiants disposent généralement à leur entrée au CNSMD. A partir d’une terminologie moderne on évolue vers les chiffrages anciens et le vocabulaire conventionnel qui est synthétisé dans la « règle de l’octave ». Le second semestre est consacré au XVIIe siècle et conduit à une perception plus contrapuntique de la basse-chiffrée. Le chiffrage étant incomplet ou absent, on s’appuie sur les mouvements mélodiques de la basse pour repérer certains enchainements idiomatiques, lesquels restent modifiables selon l’écriture des parties de dessus mais aussi selon la conduite de voix choisie dans la réalisation. En vertu du cours individuel ce programme est adapté au cas par cas. Pour les plus avancés l’étude du langage de chaque siècle peut s’affiner en direction de tel ou tel pays. Au moins une fois dans l’année, les chanteurs auront à s’accompagner eux-mêmes, les violistes à réaliser sur leur instrument et les autres à inventer une contrepartie. Évaluation La fin de chaque semestre est ponctuée par un petit examen en présence d’un jury extérieur. Le premier consiste en une lecture à vue (application de la « règle de l’octave ») et l’accompagnement au clavecin d’un texte français du XVIIIe préparé à l’avance. A la fin du second semestre l’étudiant accompagne un texte du XVIIe au clavecin et éventuellement un autre sur son instrument (par exemple sous forme de contrepartie). La note attribuée combine le point de vue extérieur du jury avec l’avis du professeur sur les progrès effectués par l’étudiant selon son niveau de départ.
Présentation Equipe pédagogique Formations Cycles d'études 1er cycle Cursus violon, violoncelle, flûte à bec, viole de g Cursus chant musique ancienne Cursus luth Cursus clavecin 2è cycle 3è cycle Enseignements Matières Matières principales Violon baroque Violoncelle baroque Flûte à bec Luth Harpes anciennes Cornet à bouquin Saqueboute Viole de gambe Clavecin / basse continue Chant musique ancienne Improvisation au clavecin Basse continue au clavecin Clavecin Trompette baroque Matières complémentaires Accord et tempéraments Ars musica Moyen-Age 1 Ars musica Moyen-Age 2 Ars musica Renaissance 1 Ars musica Renaissance 2 Ars musica Baroque 1 Ars musica Baroque 2 Basse continue complémentaire Histoire de l'ornementation Pratique vocale Moyen-Age Pratique vocale Renaissance Pratique vocale Baroque Discours musical Séminaires et master classes Projets d'ensembleDEPARTEMENT DE MUSIQUE ANCIENNE